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中新网兴安盟9月9日电题：一堂不在教室里的地理课

作者张玮曾令刚

“上师范的时候，老师说‘地理是脚下的学问’
。
”2025年秋季开学后
，地理老师马晓丽又带着新一届学生去田里收集秸秆，用来制作地形模型。

内蒙古东北部的秋天总是要来得早一些 ，刚好“赶上”马晓丽的地理课 。

2001年
，从兴安盟师范学院毕业的马晓丽，选择回到家乡突泉县宝石镇宝石中学 ，成为一名乡村地理教师
。

褪色的校门
、斑驳的平房、坑洼的操场……初回校园
，这所乡村寄宿制学校与马晓丽记忆中的母校别无二致。这个宝石镇姑娘本有机会留在县城，却选择回到这里 。“这里的孩子们需要新的教学理念
。 ”

初登讲台时 ，学校仅有的地理教学工具是裂了缝的地球仪和几张泛黄挂图。面对眼里充满茫然的学生
，马晓丽决定用“脚步
”上课 。她带着学生蹲在校门前的河边观察凌汛，借用河面浮冰讲解水文现象；在春耕时丈量农田坡度 ，演示等高线原理；秋收后收集玉米秸秆
，手工制作地形模型
。

“地理课不能只在教室里，得让孩子们摸到 、看到
、闻到。”马晓丽说 。

随着教学条件改善 ，马晓丽的课堂愈发鲜活
。NBA赛季期间，她用球星行程串联美国城市地理；自费购买的拼图、地球仪成了课堂常客；“地理擂台赛 ”上
，孩子们为抢答问题争得面红耳赤。

自2023年起，马晓丽所带班级连续3年中考地理平均成绩蝉联全县榜首 。

马晓丽在宝石中学的讲台上书写着教育故事。从手绘地图到多媒体教学 ，她不断革新方法
，将枯燥的地理知识化作生动的故事
。

她的学生姜烯媛说：“马老师的课让我们看到了世界，更想去看看世界。
”

在这所乡村寄宿制学校里 ，不少是留守儿童 。作为班主任
，马晓丽不仅要兼顾孩子们的学习，还要照顾他们的生活
。

2018年冬天 ，马晓丽发现学生陈芳穿着单鞋上课
，当天就去县城买了棉鞋和羽绒服。“孩子们父母大多在外打工，老师就是他们的依靠 。”

这份依靠在特殊学生身上体现得更为深刻
。面对“星星的孩子 ”刘林(化名) ，马晓丽主动把这个学生接到自己班级中
，给予他生活和学习上的照顾。“每个孩子都是星星，有的亮得早 ，有的需要多等会儿 。”

乡村教师就像一束光，照亮孩子们的前程
，也点亮他们的心灵
。马晓丽总说，“我不是‘超人’ ，只是想‘把光明种进孩子心里’。
”

2024年
，马晓丽甲状腺手术后第7天便重返讲台，虚弱的身体让她每讲几分钟就要喝水 ，学生们自发组成的“护师小队”——递温水 、记笔记
、维持纪律
，让这个特殊学期充满更多温暖 。

当被记者问及在乡村讲台上坚守的动力时，马晓丽指着教室墙上的中国地图说：“我一直守在这里 ，是为了把山川湖海、日月星辰
，都讲给这些乡村孩子听，让他们的眼界能跟着知识走得更远
。 ”

“看着孩子们从宝石镇出发 ，走向更广阔的世界
，就是最幸福的时刻。”马晓丽的眼里充满希望 。(完)